„განათლების სფეროს სახელმწიფო სტატისტიკური დაკვირვების ფორმების დამტკიცების შესახებ"

„განათლების სფეროს სახელმწიფო სტატისტიკური დაკვირვების ფორმების დამტკიცების შესახებ" /* Font Definitions */ @font-face {font-family:Sylfaen; panose-1:1 10 5 2 5 3 6 3 3 3;} @font-face {font-family:"Cambria Math"; panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4;} @font-face {font-family:Tahoma; panose-1:2 11 6 4 3 5 4 4 2 4;} @font-face {font-family:SPLiteraturuly;} /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {margin:0in; margin-bottom:.0001pt; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman","serif";} p.MsoHeader, li.MsoHeader, div.MsoHeader {margin:0in; margin-bottom:.0001pt; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman","serif";} p.MsoFooter, li.MsoFooter, div.MsoFooter {margin:0in; margin-bottom:.0001pt; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman","serif";} span.MsoPageNumber {font-family:"Times New Roman","serif";} p.MsoBodyText2, li.MsoBodyText2, div.MsoBodyText2 {margin:0in; margin-bottom:.0001pt; text-align:justify; line-height:12.0pt; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman","serif";} p.MsoPlainText, li.MsoPlainText, div.MsoPlainText {margin:0in; margin-bottom:.0001pt; font-size:10.0pt; font-family:"Courier New";} p.MsoAcetate, li.MsoAcetate, div.MsoAcetate {margin:0in; margin-bottom:.0001pt; font-size:8.0pt; font-family:"Tahoma","sans-serif";} p.parlamdrst, li.parlamdrst, div.parlamdrst {mso-style-name:parlamdrst; margin:0in; margin-bottom:.0001pt; text-align:justify; text-indent:14.2pt; font-size:11.0pt; font-family:SPLiteraturuly;} p.abzacixml, li.abzacixml, div.abzacixml {mso-style-name:abzaci_xml; margin:0in; margin-bottom:.0001pt; text-align:justify; text-indent:14.15pt; font-size:11.0pt; font-family:"Sylfaen","serif";} p.sataurixml, li.sataurixml, div.sataurixml {mso-style-name:satauri_xml; margin-top:12.0pt; margin-right:0in; margin-bottom:6.0pt; margin-left:0in; text-align:center; text-indent:14.15pt; font-size:12.0pt; font-family:"Sylfaen","serif"; font-weight:bold;} p.tarigixml, li.tarigixml, div.tarigixml {mso-style-name:tarigi_xml; margin-top:6.0pt; margin-right:0in; margin-bottom:6.0pt; margin-left:0in; text-align:center; text-indent:14.2pt; font-size:11.0pt; font-family:"Sylfaen","serif"; font-weight:bold;} p.mimgebixml, li.mimgebixml, div.mimgebixml {mso-style-name:mimgebi_xml; margin:0in; margin-bottom:.0001pt; text-align:center; text-indent:14.2pt; font-size:14.0pt; font-family:"Sylfaen","serif"; font-weight:bold;} p.saxexml, li.saxexml, div.saxexml {mso-style-name:saxe_xml; margin-top:6.0pt; margin-right:0in; margin-bottom:0in; margin-left:0in; margin-bottom:.0001pt; text-align:center; text-indent:14.15pt; font-size:11.0pt; font-family:"Sylfaen","serif"; font-weight:bold;} p.adgilixml, li.adgilixml, div.adgilixml {mso-style-name:adgili_xml; margin-top:6.0pt; margin-right:0in; margin-bottom:6.0pt; margin-left:0in; text-align:center; text-indent:14.2pt; font-size:11.0pt; font-family:"Sylfaen","serif"; font-weight:bold;} p.kodixml, li.kodixml, div.kodixml {mso-style-name:kodi_xml; margin-top:0in; margin-right:0in; margin-bottom:12.0pt; margin-left:255.1pt; text-align:right; page-break-after:avoid; font-size:10.0pt; font-family:"Sylfaen","serif";} p.khelmoceraxml, li.khelmoceraxml, div.khelmoceraxml {mso-style-name:khelmocera_xml; margin-top:6.0pt; margin-right:0in; margin-bottom:6.0pt; margin-left:0in; text-indent:14.15pt; font-size:11.0pt; font-family:"Sylfaen","serif"; font-weight:bold;} p.gansakutrebulinacilixml, li.gansakutrebulinacilixml, div.gansakutrebulinacilixml {mso-style-name:gansakutrebuli_nacili_xml; margin-top:12.0pt; margin-right:0in; margin-bottom:0in; margin-left:.5in; margin-bottom:.0001pt; text-align:center; text-indent:-42.5pt; page-break-after:avoid; font-size:11.0pt; font-family:"Sylfaen","serif"; font-weight:bold;} p.StylecxrilixmlSylfaen, li.StylecxrilixmlSylfaen, div.StylecxrilixmlSylfaen {mso-style-name:"Style cxrili_xml + Sylfaen"; mso-style-link:"Style cxrili_xml + Sylfaen Char"; margin:0in; margin-bottom:.0001pt; font-size:10.0pt; font-family:"Sylfaen","serif";} span.StylecxrilixmlSylfaenChar {mso-style-name:"Style cxrili_xml + Sylfaen Char"; mso-style-link:"Style cxrili_xml + Sylfaen"; font-family:"Sylfaen","serif";} p.danartixml, li.danartixml, div.danartixml {mso-style-name:danarti_xml; margin-top:6.0pt; margin-right:0in; margin-bottom:6.0pt; margin-left:0in; text-align:right; text-indent:14.2pt; font-size:10.0pt; font-family:"Sylfaen","serif"; font-weight:bold; font-style:italic;} p.Normal, li.Normal, div.Normal {mso-style-name:"\[Normal\]"; margin:0in; margin-bottom:.0001pt; font-size:12.0pt; font-family:"Arial","sans-serif";} p.sulcvlilebaxml, li.sulcvlilebaxml, div.sulcvlilebaxml {mso-style-name:sul_cvlileba_xml; margin-top:12.0pt; margin-right:0in; margin-bottom:6.0pt; margin-left:0in; text-indent:14.15pt; font-size:11.0pt; font-family:"Sylfaen","serif"; font-weight:bold;} p.zogadinacilixml, li.zogadinacilixml, div.zogadinacilixml {mso-style-name:zogadi_nacili_xml; margin-top:12.0pt; margin-right:0in; margin-bottom:0in; margin-left:0in; margin-bottom:.0001pt; text-align:center; text-indent:-42.5pt; line-height:12.0pt; page-break-after:avoid; font-size:11.0pt; font-family:"Sylfaen","serif"; font-weight:bold;} p.satauri2, li.satauri2, div.satauri2 {mso-style-name:satauri2; margin:0in; margin-bottom:.0001pt; text-align:center; font-size:11.0pt; font-family:"Sylfaen","serif"; font-weight:bold;} p.ckhrilixml, li.ckhrilixml, div.ckhrilixml {mso-style-name:ckhrili_xml; margin:0in; margin-bottom:.0001pt; font-size:7.0pt; font-family:"Sylfaen","serif";} /* Page Definitions */ @page Section1 {size:595.35pt 842.0pt; margin:32.05pt 26.95pt 45.1pt 17.85pt;} div.Section1 {page:Section1;} @page Section2 {size:595.35pt 842.0pt; margin:32.05pt 26.95pt 45.1pt 17.85pt;} div.Section2 {page:Section2;} /* List Definitions */ ol {margin-bottom:0in;} ul {margin-bottom:0in;}   სახელმწიფო სარეგისტრაციო კოდი 350.050.010.22.024.009.541 საქართველოს ეკონომიკური განვითარების მინისტრის ბრძანება №1-1/1310 2006 წლის 6 ნოემბერი ქ. თბილისი განათლების სფეროს სახელმწიფო სტატისტიკური დაკვირვების ფორმების დამტკიცების შესახებ საქართველოს მთავრობის 2005 წლის 10 სექტემბრის №77 დადგენილებით დამტკიცებული საქართველოს ეკონომიკური განვითარების სამინისტროს დებულების მე-2 მუხლის პირველი პუნქტისა და ,,ნორმატიული აქტების შესახებ“ საქართველოს კანონის მე-17 მუხლის საფუძველზე, ,,საქართველოს სტატისტიკურ სამუშაოთა 2006 წლის სახელმწიფო პროგრამის შესახებ“ საქართველოს პრეზიდენტის 2006 წლის 27 იანვრის №84 ბრძანებულების შესრულების მიზნით, ვბრძანებ: 1. დამტკიცდეს სახელმწიფო სტატისტიკური დაკვირვების ფორმები: №11-01-01 (წლიური) ,,მონაცემები უმაღლესი სასწავლებლების შესახებ“ (დანართი №1), №11-01-02 (წლიური) ,,მონაცემები საშუალო პროფესიული სასწავლებლების შესახებ“ (დანართი №2), №11-01-03 (წლიური) ,,მონაცემები სამეცნიერო კადრების მომზადების შესახებ“ (დანართი №3) და №11-01-05 (წლიური) ,,მონაცემები ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლის მუშაობის შესახებ“ (დანართი №4) – თანდართული სახით. 2. ძალადაკარგულად გამოცხადდეს ,,განათლების სფეროს სახელმწიფო დაკვირვების ფორმების დამტკიცების შესახებ“ ეკონომიკური განვითარების მინისტრის 2005 წლის 2 ნოემბრის №1-1/1106 ბრძანებით დამტკიცებული ფორმები: №11-01-01 (წლიური) ,,მონაცემები უმაღლესი სასწავლებლების შესახებ“, №11-01-02 (წლიური) ,,მონაცემები საშუალო პროფესიული სასწავლებლების შესახებ“, №11-01-05 (წლიური) ,,მონაცემები ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლის მუშაობის შესახებ“ (სსმ III, 11.11.2005 წ., №132, მუხლი 1462🔗) და საქართველოს სტატისტიკის სახელმწიფო დეპარტამენტის თავმჯდომარის 2003 წლის 16 ივნისის №77-ს ბრძანებით დამტკიცებული ფორმა: 11-01-03 (წლიური) ,,მონაცემები ასპირანტურისა და დოქტორანტურის მუშაობის შესახებ“ (სსმ III, 25.06.2003 წ., №62, მუხლი 545🔗). 3. ეს ბრძანება ამოქმედდეს გამოქვეყნებისთანავე. მინისტრის პირველი მოადგილე ნ. თურნავა დანართი №3 სახელმწიფო სტატისტიკური დაკვირვება [თქვენს მიერ წარმოდგენილი მონაცემები კონფიდენციალურია „სტატისტიკის შესახებ“ საქართველოს კანონის თანახმად ! წინამდებარე ფორმა და მის შევსებასთან დაკავშირებული                    ფორმა № 11-01-03 (წლიური) კონსულტაციები უფასოა                      დამტკიცებულია ეკონომიკური                           განვითარების მინისტრის                             ბრძანებით მონაცემები სამეცნიერო კადრების მომზადების შესახებ        წარუდგენენ: სამეცნიერო        დაწესებულებები, უმაღლესი        სასწავლებლები არაუგვიანეს        15 მარტისა სტატისტიკის        დეპარტამენტს (SIfrI)   ქვეყანაში მოქმედი მთავარი იდენტიფიკატორი  (რვანიშნა საიდენტიფიკაციო ნომერი) (შიფრი) რესპონდენტის (პროფესიული სასწავლებელი) სახელწოდება     იურიდიული მისამართი ფაქტობრივი მისამართი საკუთრების ფორმა (სახელმწიფო ან არასახელმწიფო) ორგანიზაციულ-სამართლებრივი ფორმა ეკონომიკური საქმიანობის ძირითადი სახე ტელეფონი დაკვირვების პერიოდი: 200 წელი სპეციალისტების მომზადება I. ასპირანტების საერთო რიცხოვნობა, მიღება და გამოშვება მეცნიერებათა დარგების მიხედვით              (კაცი) სტრ. № მეცნიერებათა დარგები მეცნიე რებათა დარ გების კოდები 2006 წ-ს ასპირანტურაში მიღებულია 2006 წლის ფაქტობრივი გამოშვება ასპირანტების რიცხოვნობა 01.01.2007 წ-თვის ასპირანტე ბის საერთო რიცხოვნობიდან ქალები სულ მათ შორის ქალები სულ მათ შორის წარმოე ბისაგან მოწყვეტით წარმოე ბისაგან მოუწყ ვეტლად დისერტა ციის დაცვით ქალები ა ბ გ 1 2 3 4 5 6 7 8 01 ასპირანტების რიცხოვნობა, ასისტენტ- სტაჟიორების, სტაჟიორ- პედაგოგების, მიზნობრივი ასპირანტურის ასპირანტების ჩათვლით - სულ   000000 საერთო რიცხვიდან (01) მეცნიერებათა დარგების მიხედვით 02 03 04 05 06 07 08 II. ასპირანტების მოძრაობის მაჩვენებლები (კაცი) დასახელება სტრ. № ასპირანტების რიცხოვნობა 01.01.2006 წ-თვის 2006 წ-ს ასპირანტურაში მიღებულია 2006 წ-ს უმაღლეს სასწავლე ბლების დამთავრე- ბულებიდან ასპირანტურაში ჩარიცხულია აღდგენის წესით ან სხვა დაწესებულე ბები დან გადმოყვანით ასპირანტურის დამთავრებამდე გასული ასპირანტების რიცხოვნობა 2006 წ. ასპირანტების რიცხოვნობა, რომ-ლებიც ემზადებიან დადგენილ ვადაზე მეტ ხანს 01.01.2007 წ-თვის ა ბ 1 2 3 4 5 სულ 01 მათ შორის: წარმოებისაგან მოწყვეტით 02 III. ასპირანტების (მაძიებლების) სამეცნიერო ხელმძღვანელები         (კაცი) სტრი- ქონის ნომერი მეცნიერებათა დარგები მეცნიე რებათა დარგე ბის კოდები სამეცნიერო ხელმძღვანე ლების რაოდენობა საერთო რაოდენობიდან ამ დაწესებუ ლების ძირითად შტატში მომუშავენი მათ შორის მიმაგრ ებული ასპირა ნტების რაოდე-ნობა 01.01.2007 წ-ს მიმაგრე ბული მაძიებლების რაოდენობა 01.01.2007 წ-ს სულ მ. შ. ქალები პროფესორი ასოცირ- ებული პროფესორი ა ბ გ 1 2 3 4 5 6 7 01 სულ 000000 მათ შორის მეცნიერებათა დარგების მიხედვით: 02 03 04 05 06 07 08 IV. მეცნიერებათა კანდიდატის სამეცნიერო ხარისხის მაძიებლები              (კაცი) სტრიქონის ნომე რი მეცნიერებათა დარგები მეცნიერებათა დარგების კოდები მეცნიერებათა კანდიდატის სამეცნიერო ხარისხის მაძიებელთა რიცხოვნობა 01.01.2007 წ. მათ შორის ამ დაწესე ბულებაში მომუშავენი სამეცნიერო- კვლევითი დაწესებუ ლებების თანამშრო მლები უმაღლესი სასწავლებლების თანამშრომლები კომერციული სასწავლებლების თანამშრომლები სხვა სულ მ. შ. ქალები ა ბ გ 1 2 3 4 5 6 7 01 სულ 000000 მათ შორის მეცნიერებათა დარგების მიხედვით: 02 03 04 05 06 07 08 V. საკანდიდატო დისერტაციის დაცვა         (კაცი) სტრიქონის ნომერი მეცნიერებათა დარგები მეცნიე რებათა დარგების კოდები საკანდიდატო დისერტაციის დაცვა მოცემული სამეცნიერო დაწესებულების (უმაღლესი სასწავლებლის) სამეცნიერო საბჭოზე 2006 წ. მაძიებ ლების მიერ პირების მიერ, რომლებიც საასპირანტო მომზადებას გადიოდნენ 2006 წლამდე მათ შორის სულ მ. შ. ქალე ბი სულ მ. შ. ქალე ბი 2002წ. 2003 წ. 2004 წ. 2005 წ. ა ბ გ 1 2 3 4 5 6 7 8 01 სულ 000000 მათ შორის მეცნიერებათა დარგების მიხედვით: 02 03 04 05 06 07 08 ცნობა 1. მოცემული სამეცნიერო დაწესებულების (უმაღლესი სასწავლებლის) სამეცნიერო საბჭოზე სხვა სახელმწიფოს მოქალაქე, დაცული საკანდიდატო დისერტაციების რაოდენობა 2006 წელს                                         VI. დოქტორანტების საერთო რიცხოვნობა, დოქტორანტურაში მიღება და გამოშვება მეცნიერებათა დარგების მიხედვით              (კაცი) სტრი ქონის ნომე რი მეცნიერებათა დარგები მეცნიერე ბათა დარგების კოდები 2006 წელს დოქტორან ტურაში მიღებულია 2006 წლის ფაქტობრივი გამოშვება დოქტორანტების რიცხოვნობა 01.01.2007 წ-თვის სულ მ. შ. ქალები სულ მათ შორის სულ მ. შ. ქალები ქალები დისერტაციის დაცვით ა ბ გ 1 2 3 4 5 6 7 01 დოქტორანტების რიცხოვნობა 000000 მათ შორის მეცნიერებათა დარგების მიხედვით: 02 03 04 05 06 07 08 VII. სადოქტორო დისერტაციების დაცვა            (კაცი) სტრი ქონის ნომე რი მეცნიერებათა დარგები მეცნიერე ბათა დარგების კოდები სადოქტორო დისერტაციების დაცვა 2006 წელს სულ მ. შ. დოქტურან ტურა დამთავრე ბულების მიერ სამეცნიერო- კვლევითი დაწესებულ ებების თანამშრომ ლების მიერ სახელმწიფო და კომერციული უმაღლესი სასწავლებლების თანამშრომლების მიერ სხვა ქალები ა ბ გ 1 2 3 4 5 6 01 სულ 000000 მათ შორის მეცნიერებათა დარგების მიხედვით: 02 03 04 05 06 07 08 ცნობა 2. სხვა სახელმწიფოს მოქალაქეების მიერ დაცული სადოქტორო დისერტაციების რაოდენობა 2006 წელს                       ხელმძღვანელი  ––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––     (ხელმოწერა)  (სახელი, გვარი) შემსრულებელი  ––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––     (ხელმოწერა)  (სახელი, გვარი) მთავარი ბუღალტერი  ––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––     (ხელმოწერა)  (სახელი, გვარი)  „ ------ “ -------------------------- 200 გმადლობთ თანამშრომლობისათვის! IX. შენობა-ნაგებობები – ძირითადი საშუალებები სასწავლო დანიშნულებისა და დამხმარე შენობები სასწავლო დამხმარე N1 N2 N3 N1 N2 N3 1. საკუთრების ფორმა  (1–საკუთარი, 2 – არენდირებული,      3 – სხვა სკოლის) 2. საბალანსო ღირებულება (1000 ლარებში, თუ შენობა საკუთარია) 3. აშენების წელი              (წელი, წწ.) 4. შენობის საერთო ფართობი              (ფართობი, მ​2) 5. შენობის არენდით გაცემული ნაწილი სხვა უწყებაზე        (ფართობი, მ​2) 6. კედლების მასალა  (1 – ქვა-აგური, 2 – რკინა-ბეტონი,     3 – ხე, 4 – სხვა) 7. მდგომარეობა  (1 – დამაკმ., 2 – საჭიროებს კაპ.     რემონტს, 3 – ავარიული) 8. კაპიტალური შეკეთების ბოლო თარიღი (წწ., 2006 – თუ მიმდინარეობს) 9. ელექტრომომარაგება  (1 – დიახ, 0 – არა) 10. ცენტრალური გათბობა (1 – დიახ, 0 – არა) 11. წყალგაყვანილობა  (1 – დიახ, 0 – არა) 12. კანალიზაცია  (1 – დიახ, 0 – არა) მატერიალურ-ტექნიკური ბაზა ოთახები და მიწის ნაკვეთები რაოდ. ფართო ბი (მ​2) ოთახები და მიწის ნაკვეთები რაოდ. ფართობი (მ​2) 1. საკლასო ოთახები (I)                        10. ბიბლიოთეკა             2. კაბინეტები და ლაბორატორიები (II)                  11. დასახელებები ბიბ. კატალოგში                        3. სულ სასწავლო დანიშნულების ფართი (I) +(II)                  12. სახელმძღვანელოების რაოდ. 4. დირექტორის კაბინეტი და მისაღები     13. სასადილო/ბუფეტი                       5. სამასწავლებლო          14. სასადილოში ადგილების რაოდ.                        6. სააქტო დარბაზი        15. სახელოსნო(ები)       7. სპორტული დარბაზი                      16. სასწავლო საცდელი ნაკვეთი      8. სპორტული მოედანი/მოედნები 17. სასოფლო დამხმარე მეურნეობა                        9. მუზეუმი 18. ეზო და სხვა მიწის ნაკვეთები კაბინეტები, წრეები, სწავლების დამხმარე და ტექნიკური საშუალებები კაბინეტები რაოდ. ფართობი (მ​2) წრეები რაოდ. ფართობი (მ​2) 1. მათემატიკის 1. ტექნიკური შემოქმედების              2. ფიზიკის 2. საბუნებისმეტყველო                        3. ქიმიის 3. ენობრივი (ლინგვისტური) 4. ბიოლოგიის 4. მხატვრული შემოქმედების           5. გეოგრაფიის 5. სხვა ––––––––––––––––(აწერეთ) 6. ისტორიისა და საზოგადოებათმცოდნეობის სახელოსნოები რაოდ. ფართობი (მ​2) 7. ქართული ენისა და ლიტერატურის 1. ხელგარჯილობის      8. აფხაზური/ოსური/აზერბაი-ჯანული/სომხური 2. ლითონის დამმუშავებელი            9. ეცხო ენის ––––––––––––––––––                          (აღწერეთ) 3. ხის დამმუშავებელი 10 ლინგოფონური ––––––––––––––                          (აღწერეთ) 4. კომბინირებული (ლითონი და ხე) 11. დაწყებითი სამხედრო მომზადების 5. საყოფაცხოვრებო შრომის                12. ინფორმატიკის 6. სხვა ––––––––––––––––(აწერეთ) 13. ავტოსაქმის ტექ. საშუალებები რაოდ. ტექ. საშუალებები რაოდ. 14. სოფლის მეურნეობის 1 ტელევიზორი 6 კინოპრო ექტორი 15. სხვა –––––––––––––––––––––                             (აღწერეთ) 2 ვიდეოკამერა 7 მერხები 3 ვიდეომაგნიტოფონი 8 ავტომობილი განათლების სამინისტრო, თბილისი, უზნაძის ქ. N52, 4 აუდიომაგნიტოფონი 9 კომპიუტერი ტელ.: 95-79-47, ფაქსი: 91-14-86 ელ-ფოსტა: tgabashvili@mes.gov.ge 5 ინტერნეტკავშირი 10 სხვა–––– სკოლის ყველაზე დიდი პრობლემა დირექტორი –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– შევსების თარიღი „–––––” ოქტომბერი, 2006 წ. ხელმოწერა ––––––––––––––––––––––– ბ.ა. მონაცემები უნდა მოგვაწოდოთ 2006 წლის 15 ოქტომბრამდე, გმადლობთ თანამშრომლობისთვის!  დანართი 4 სახელმწიფო სტატისტიკური დაკვირვება თქვენ მიერ წარმოდგენილი მონაცემები კონფიდენციალურია „სტატისტიკის შესახებ” საქართველოს  კანონის თანახმად ფორმასა და მის შევსებასთან დაკავშირებული კონსულტაციები უფასოა. წარუდგენენ სახელმწიფო და არასახელმწიფო ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლები განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს განათლების რესურსცენტრებს არაუგვიანეს 15 ოქტომბრისა ფორმა № 11-01-05(წლიური) დამტკიცებულია საქართველოს ეკონომიკური განვითარების მინისტრის ბრძანებით მონაცემები ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლის მუშაობის შესახებ I. სკოლის ძირითადი მახასიათებლები 1. სკოლის სრული დასახელება 2. კოდი 3. რეგიონი 7. მისამართი 4. რაიონი 8. სკოლის ტიპი 11. საფოსტო ინდექსი 5. საკრებულო 9. საფეხური 12. ტელეფონი 6. დასახლება 10. დირექტორი 13. დირექტორის ტელეფონი 14. განიცადა თუ არა თქვენმა სკოლამ რეორგანიზაცია?(მონიშნეთ) დიახ არა 15. რეორგანიზაციის შედეგად მიერთებულ სკოლათა რაოდენობა შენიშვნა: ტიპი – სახელმწიფო, კერძო; საფეხური – დაწყებითი, საბაზო, ზოგადსაგანმანათლებლო, ლიცეუმი, გიმნაზია, საღამოს, სხვა –––––––––– II. სკოლის სპეციფიკა და ცვლები (1-ლი ოქტომბრის მდგომარეობა) სწავლების ძირითადი ენა/ენები (იგულისხმება ენობრივი სექტორები – ქართული, აზერბაიჯანული, სომხური, რუსული, ოსური და სხვ.) 1. სწავლების ენა/ენები (სექტორები) 1.1 1.2 1.3 სკოლის პროფილი (სპეციალიზაცია – უცხო ენის, ჰუმანიტარული, ფიზიკა-მათემატიკური, შრომითი და სხვ.) 2. სკოლის პროფილი/სპეციალიზაცია 2.1 2.2 2.3 ცვლებისა და ერთ ცვლაზე გათვლილ მოსწავლეთა რაოდენობა გახანგრძლივებული და საღამოს ცვლის კლასებიანი სკოლები 3. მოსწავლეთა რაოდენობა ცვლებში ცვლა ში სულ 4. გახანგრძლივებული, საღამოს კლასები მოსწა ვლე კლა სები 3.1 I ცვლა 4.1 თუ სკოლა გახანგრძლივებულია 3.2 II ცვლა 4.2თუ არის საღამოს ცვლის კლასებიც III. კლასკომპლექტები, მასწავლებლები, პერსონალი და მოსწავლეები (1-ლი ოქტომბრის მდგომარეობა)მოსწავლეები და კლასკომპლექტები სკოლაში სულ 1. მოსწავლეები სკოლაში სულ 3. კლასების რაოდენობა სკოლაში სულ 2. ტევადობა (რამდენ მოსწავლეზეა გათვლილი) 4. კლასკომპლექტები სკოლაში სულ მასწავლებლები, მასწავლებელთა დატვირთვა კვირაში, მასწავლებელთა დამხმარე, ადმინისტრაციული და მომსახურე პერსონალი მასწავლებლები რაოდენობა სულ. მათ შორის ქალები. საათები კვირაში 5. მასწავლებლები სულ 6. მასწავლებლები I-VI კლასები 7. მასწავლებლები VII-XI/XII კლასები შენიშვნა: არ არის აუცილებელი მასწავლებელთა სრული რაოდენობა (III.5)დაემთხვეს I–VI (III.6) და VII-XI/XII(III.7) კლასებში მასწავლებელთა რაოდენობის ჯამს ადმინისტრაცია და დამხმარე პერსონალი რაოდენობა სულ. მათ შორის ქალები. განაკვეთი 8. მასწავლებელთა დამხმარე პერსონალი (აღმზ. ლოგოპ. ფსიქ.) 9. ადმინისტრაცია (დირექტორი და მოადგილეები) 10. ადმინისტრაციის დამხმარე პერსონალი IV. მოსწავლეები საფეხურების მიხედვით (2006 წლის 1-ლი ოქტომბრის მდგომარეობა) კლასები და მოსწავლეები სწავლების ენების (ქართული, აზერბაიჯანული, სომხური, რუსული, ოსური და სხვ.) მიხედვით სკოლაში სულ საფეხურები დაწყებითი საბაზო საშუალო კლასები I II III IV V VI VII VII I IX X XI XII სულ 1. კლასების რაოდენობა სკოლაში  სულ 2. მოსწავლეთა რაოდენობა სკოლაში  სულ 3. გოგონების რაოდენობა კლასების მიხედვით სულ 4. ქართული სექტორი 4.1 კლასების რაოდენობა მოცემულ სექტორში 4.2 მოსწავლეთა რაოდენობა მოცემულ სექტორში 5. რუსული სექტორი 5.1 კლასების რაოდენობა მოცემულ სექტორში 5.2 მოსწავლეთა რაოდენობა მოცემულ სექტორში 6. აზერბაიჯანული სექტორი 6.1 კლასების რაოდენობა მოცემულ სექტორში 6.2 მოსწავლეთა რაოდენობა მოცემულ სექტორში 7. სომხური სექტორი 7.1 კლასების რაოდენობა მოცემულ სექტორში 7.2 მოსწავლეთა რაოდენობა მოცემულ სექტორში 8. ოსური სექტორი 8.1 კლასების რაოდენობა მოცემულ სექტორში 8.2 მოსწავლეთა რაოდენობა მოცემულ სექტორში 9. სხვა (აწერეთ) –––––––––––––––––––––––––––––– სექტორი 9.1 კლასების რაოდენობა მოცემულ სექტორში 9.2 მოსწავლეთა რაოდენობა მოცემულ სექტორში V. მოსწავლეთა ეთნიკური და სოციალური ჯგუფები საფეხურებისა და კლასების მიხედვით საფეხური დაწყებითი საბაზო საშუალო სულ კლასი I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII 1. ქართველი 2. რუსი 3. აზერბაიჯანელი 4. სომეხი 5. ოსი 6. სხვა (მიუთითეთ): –––– 7. იძულებით ადგილნაცვალი პირი 8. სოციალურად დაუცველი 9. სხვა ქვეყნის მოქალაქე 9.1 მათგან ლტოლვილის სტატუსით 10. შეზღუდული უნარით VI. მოსწავლეთა მიერ უცხოური ენის შესწავლა კლასებისა და საგნების მიხედვით საფეხური დაწყებითი საბაზო საშუალო სულ კლასი I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII 1. ინგლისური ენა ჩვეულე ბრივი გაძლიე რებული 2. გერმანული ენა ჩვეულე ბრივი გაძლიე რებული 3. ფრანგული ენა ჩვეულე ბრივი გაძლიე რებული 4. რუსული ენა ჩვეულე ბრივი გაძლიე რებული 5.სხვა(მიუთი თეთ):––––––– ჩვეულე ბრივი გაძლიე რებული VII. გასული 2005-2006 სასწავლო წლის მოსწავლეთა აკადემიური მავენებლები და მოძრაობა საფეხურები დაწყებითი საბაზო საშუალო კლასები I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII სულ 1. მოსწავლეები გასული სასწ. წლის ბოლოს სულ 1.1 მათგან გოგონები 2. გადავიდა შემდეგ კლასში  სულ 2.1 მათგან გოგონები 3. მეორეწლიანები  სულ 3.1 მათგან გოგონები 4. გადავიდა სხვა სკოლაში  სულ 4.1 მათგან გოგონები 5. გადმოვიდნენ სხვა სკოლიდან სულ 5.1 მათგან გოგონები 6. მიატოვა სწავლა სხვა მიზეზით სულ 6.1 მათგან გოგონები საფეხურები, ატესტატები სულ გოგო- ნა 6. XI და XII კლასის მოსწავლეთა რაოდენობა, რომლებმაც მიიღეს საშუალო განათლების ატესტატი: 7. XI და XII კლასის მოსწავლეთა რაოდენობა, რომლებმაც ვერ მიიღეს საშუალო განათლების ატესტატი: 8. IX კლასის მოსწავლეთა რაოდენობა, რომლებმაც მიიღეს საბაზო განათლების ატესტატი: 9. IX კლასის მოსწავლეთა რაოდენობა, რომლებმაც ვერ მიიღეს საბაზო განათლების ატესტატი: 10. VI კლასის მოსწავლეთა რაოდენობა, რომლებმაც გადალახეს ზოგადი განათლების დაწყებითი საფეხური: 11. VI კლასის მოსწავლეთა რაოდენობა,რომლებმაც ვერ გადალახეს ზოგადი განათლების დაწყებითი საფეხური: 12. მოსწავლეთა რაოდენობა, რომლებმაც მიიღეს მონაწილეობა ეროვნულ გამოცდებში: 13. მოსწავლეთა რაოდენობა, რომლებმაც მიიღეს მონაწილეობა ეროვნულ გამოცდებში და მიიღეს გრანტი: VIII. მოსწავლეთა ასაკობრივი განაწილება კლასებისა და საფეხურების მიხედვით საფეხური დაწყებითი საბაზო საშუალო დაბადების წელი   კლასი I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII სულ 2001   სულ მათგან გოგონები 2000   სულ მათგან გოგონები 1999   სულ მათგან გოგონები 1998   სულ მათგან გოგონები 1997   სულ მათგან გოგონები 1996   სულ მათგან გოგონები 1995   სულ მათგან გოგონები 1994   სულ მათგან გოგონები 1993   სულ მათგან გოგონები 1992   სულ მათგან გოგონები 1991   სულ მათგან გოგონები 1990   სულ მათგან გოგონები 1989   სულ მათგან გოგონები 1988 და ნაკლები  სულ მათგან გოგონები მოსწავლეები სულ მათგან გოგონები