ახალგორის მუნიციპალიტეტის სკოლამდელ სააღმზრდელო დაწესებულებათა პერსონალის პროფესიული სტანდარტების დამტკიცების შესახებ

ახალგორის მუნიციპალიტეტის საკრებულოს

დადგენილება №5

2021 წლის 6 სექტემბერი

სოფ. წეროვანი

ახალგორის მუნიციპალიტეტის სკოლამდელ სააღმზრდელო დაწესებულებათა პერსონალის პროფესიული სტანდარტების დამტკიცების შესახებ

საქართველოს ორგანული კანონის „ადგილობრივი თვითმმართველობის კოდექსი“ 61-ე მუხლის 1-ლი და მე-2 პუნქტებისა და საქართველოს კანონის „ადრეული და სკოლამდელი აღზრდისა და განათლების შესახებ“ 28-ე მუხლის მე-4 პუნქტის „დ“ ქვეპუნქტის საფუძველზე  ახალგორის მუნიციპალიტეტის საკრებულო ადგენს:

მუხლი 1🔗

დამტკიცდეს „ახალგორის მუნიციპალიტეტის სკოლამდელ სააღმზრდელო დაწესებულებათა პერსონალის პროფესიული სტანდარტები“ დანართის შესაბამისად.

მუხლი 2🔗

დადგენილება ამოქმედდეს გამოქვეყნებისთანავე.ახალგორის მუნიციპალიტეტის საკრებულოს თავმჯდომარეთამაზ ბალაშვილი

დანართი

ახალგორის მუნიციპალიტეტის სკოლამდელ სააღმზრდელო დაწესებულებათა პერსონალის პროფესიული

ს ტ ა ნ დ ა რ ტ ე ბ ი

ზოგადი დებულებები

მუხლი 1. პერსონალის პროფესიული სტანდარტის ცნება🔗

პერსონალის პროფესიული სტანდარტი (შემდგომში – სტანდარტი) არის პროფესიული ცოდნის და პრაქტიკული უნარების ერთობლიობა, რომელსაც უნდა ფლობდეს სკოლამდელი აღზრდისა და განათლების პროგრამის მიმწოდებელი (და განმხორციელებელი) დაწესებულების პერსონალი.

მუხლი 2. სტანდარტის რეგულირების სფერო.🔗

პერსონალის კლასტერის მიხედვით განსაზღვრავს დაწესებულების პერსონალისთვის აუცილებელ კვალიფიკაციას, გამოცდილებას, პროფესიულ ცოდნას და უნარებს.

მუხლი 3. სტანდარტის სტრუქტურა.🔗

წინამდებარე დოკუმენტში პერსონალის პროფესიული სტანდარტები წარმოდგენილია კლასტერების მიხედვით და თითოეულ კლასტერში მოცემულია ის კვალიფიკაცია, გამოცდილება, ცოდნა, უნარები, რომელსაც უნდა ფლობდეს პერსონალი საკუთარი უფლებამოსილების წარმატებით განხორციელებისათვის.

მუხლი 4. ტერმინთა განმარტება.🔗

1. სტანდარტში გამოყენებულ ტერმინებს აქვთ იგივე მნიშვნელობა, რაც „ადრეული და სკოლამდელი აღზრდისა და განათლების შესახებ“  საქართველოს კანონში.

ა)  დაწესებულების პერსონალი – დაწესებულების ადამიანური რესურსი; ყველა ის პირი, რომელიც ასრულებს სამუშაოს დაწესებულებასთან დადებული შრომის ხელშეკრულების საფუძველზე.

ბ) კლასტერი – საერთო მიმართულებებზე მომუშავე პერსონალის პირობითი დაჯგუფება.

გ) ადმინისტრაციული პერსონალი – პერსონალი, რომელიც საკუთარი უფლებამოსილების ფარგლებში მართვას და ზედამხედველობას უწევს დაწესებულებაში განხორციელებულ პროცესებს და ამ პროცესში ჩართულ თანამშრომლებს.

დ) სტრატეგიული მართვა – დაწესებულების ორგანიზაციული მართვა; მისიის და მიზნების განსაზღვრა; სტრატეგიული გეგმების შედგენა.

ე) საგანმანათლებლო პროგრამის მართვა – დაწესებულების საგანმანათლებლო პროგრამის და მასში ჩართული ადამიანური რესურსის მართვა.

ვ) მატერიალური რესურსის მართვა – დაწესებულებაში არსებული მატერიალური რესურსის, ინფრასტრუქტურის მართვა.

ზ) ადამიანური რესურსის მართვა – დაწესებულების ადამიანური რესურსისთვის საჭიროებების განსაზღვრა და შესაბამისი ცვლილებების დაგეგმვა.

თ) საგანმანათლებლო პერსონალი – პერსონალი, რომელიც უზრუნველყოფს საგანმანათლებლო პროცესის დაგეგმვას, განხორციელებას და შეფასებას.

ი) ჯანმრთელობის დაცვის პერსონალი – პერსონალი, რომლის მოვალეობაა საგანმანათლებლო პროგრამაში ჩართული ბავშვებისა და პერსონალის ჯანმრთელობაზე ზრუნვა.

კ) ტექნიკური პერსონალი – პერსონალი, რომელიც პასუხისმგებელია დაწესებულებაში ჰიგიენაზე, კვებაზე, მატერიალური რესურსის გამართულობაზე, მცენარეთა მოვლაზე.

ლ) ჯგუფის დამხმარე პერსონალი – (მაგ. აღმზრდელის თანაშემწე) საგანმანათლებლო პერსონალის მითითებით ერთვება ბავშვების საქმიანობაში, ახორციელებს კვების პროცესს, უზრუნველყოფს სისუფთავეს ჯგუფში.

მ) კვებაზე პასუხისმგებელი პერსონალი – პერსონალი, რომელიც უზრუნველყოფს ბავშვებისთვის ჯანსაღი საკვების მომზადებას.

ნ) უსაფრთხოებაზე პასუხისმგებელი პერსონალი – პერსონალი, რომელიც უზრუნველყოფს შენობის დაცვას.

დაწესებულების პერსონალის შემადგენლობა

მუხლი 5. დაწესებულების პერსონალის შემადგენლობა🔗

დაწესებულებას, მისი მიზნების მისაღწევად და კანონმდებლობით დადგენილი სტანდარტების უზრუნველსაყოფად ჰყავს თანამშრომლები, რომლებიც მათი ფუნქციური დატვირთვის შესაბამისად შეიძლება განეკუთვნებოდნენ ქვემოთ ჩამოთვლილთაგან ერთ-ერთ დაჯგუფებას.

ადმინისტრაციული პერსონალი

ა) მენეჯერი – სტრატეგიული მართვა;

ბ) მოადგილე – სასწავლო აღმზრდელობითი პროცესის მართვა; ბავშვთა მოძრაობაზე კონტროლი;

გ) ფინანსური რესურსების მართვა  (ბუღალტერი);

დ) მნე – მატერიალური რესურსების მართვა;

ე) საქმისმწარმოებელი – დოკუმენტაციის წარმოება;

საგანმანათლებლო პერსონალი

ა) აღმზრდელები, მეთოდისტები;

ბ) სპეციალური განათლების პედაგოგი, ფსიქოლოგი, ლოგოპედი – ინკლუზიის მხარდამჭერები;

ჯანმრთელობის დაცვის პერსონალი

ა) მედდა, ექიმი;

ტექნიკური პერსონალი

ა) აღმზრდელის თანაშემწე;

ბ) დამლაგებელი, მრეცხავი;

გ) მზარეული, მზარეულის დამხმარე;

დ) გაზოპერატორი;

ე) დამხმარე მუშა;

ვ) მებაღე;

ზ) დარაჯი.

ადმინისტრაციული პერსონალის პროფესიული სტანდარტები

მუხლი 6. მენეჯერი🔗

1. მენეჯერად შეიძლება მიღებული იქნეს საქართველოს ქმედუნარიანი მოქალაქე, რომელიც აკმაყოფილებს შემდეგ მოთხოვნებს:

ა) ფლობს სახელმწიფო ენას;

ბ) აქვს უმაღლესი განათლება;

გ) აქვს ადრეული და სკოლამდელი აღზრდისა და განათლების მომსახურების მიმწოდებელ ან/და სასკოლო მზაობის პროგრამის განმხორციელებელ დაწესებულებაში, ან საგანმანათლებლო დაწესებულებაში პედაგოგად ან მენეჯერულ პოზიციაზე ან/და საჯარო სამსახურში არანაკლებ 2 წლის მუშაობის გამოცდილება;

დ) გავლილი აქვს სასერტიფიკატო პროგრამა ადრეული და სკოლამდელი დაწესებულების ადმინისტრირების მიმართულებით (აღნიშნული მოთხოვნა არ ვრცელდება მენეჯმენტის სპეციალობით ან განათლების ადმინისტრირების სპეციალიზაციით აკადემიური უმაღლესი განათლების მქონე პირებზე);

ე) გავლილი აქვს გადამზადება საქართველოს განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს მიერ შემუშავებული აღმზრდელ-პედაგოგის პროფესიული განვითარების ტრენინგ-მოდულის მიხედვით.

2. მენეჯერს მოეთხოვება შემდეგი სამართლებრივი აქტების ცოდნა:

ა) საქართველოს კონსტიტუცია ; (I, II, IX თავი)

ბ) კონვენცია ბავშვის უფლებების შესახებ;

გ) „ადრეული და სკოლამდელი აღზრდისა და განათლების შესახებ“  საქართველო კანონი;

დ) საქართველოს კანონის „ადრეული და სკოლამდელი აღზრდისა და განათლების შესახებ“ საფუძველზე მიღებული კანონქვემდებარე ნორმატიული აქტები;

ე) საქართველოს ორგანული კანონი „საქართველოს შრომის კოდექსი“;

3. მენეჯერმა აგრეთვე უნდა იცოდეს Word, Excel, Power Point კომპიუტერულ პროგრამებში მუშაობა.

4. მენეჯერად არ მიიღება პირი, რომელიც:

ა) ნასამართლევია განზრახ ან გაუფრთხილებელი დანაშაულისთვის და მოხსნილი არ აქვს ნასამართლეობა;

ბ) სამედიცინო დასკვნის თანახმად, გააჩნია ისეთი დაავადება, რომელიც საფრთხის შემცველია სხვათა სიცოცხლისა და ჯანმრთელობისთვის;

გ) წარმოდგენილი ნარკოლოგიური შემოწმების ცნობა ადასტურებს მის მიერ ნარკოტიკული საშუალების მოხმარების ფაქტს;

მუხლი 7. მენეჯერის მოადგილე სასწავლო აღმზრდელობით დარგში.🔗

ბაგა-ბაღის მენეჯერის მოადგილედ სასწავლო-აღმზრდელობით დარგში შეიძლება მიღებულ იქნეს საქართველოს ქმედუნარიანი მოქალაქე, რომელიც აკმაყოფილებს შემდეგ მოთხოვნებს:

ა) ფლობს სახელმწიფო ენას;

ბ) აქვს უმაღლესი პედაგოგიური განათლება;

გ) აქვს საგანმანათლებლო თანამდებობაზე მუშაობის არანაკლებ 2 წლის გამოცდილება;

დ) გავლილი აქვს სასერტიფიკატო პროგრამა სკოლამდელი დაწესებულების მიმართულებით;

ე) გავლილი აქვს გადამზადება საქართველოს განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს მიერ შემუშავებული აღმზრდელ-პედაგოგის პროფესიული განვითარების ტრენინგ-მოდულის მიხედვით.

ვ) იცნობს საქართველოს კონსტიტუციას (I, II, IX თავი);

ზ) კონვენციას ბავშვის უფლებების შესახებ;

თ) საქართველოს კანონს „ადრეული და სკოლამდელი აღზრდისა და განათლების შესახებ“ და ამ კანონის საფუძველზე მიღებულ კანონქვემდებარე ნორმატიულ აქტებს;

ი) კომპიუტერის და მისი ძირითადი პროგრამების მოხმარება;

მუხლი 8. ფინანსური რესურსების მართვაზე პასუხისმგებელი პერსონალის (ბუღალტერი) პროფესიული სტანდარტები.🔗

1. ფინანსური რესურსების მართვაზე პასუხისმგებელ პესონალს აქვს უმაღლესი აკადემიური განათლება   საბუღალტრო აღრიცხვის, ფინანსების ან ეკონომიკის დარგში.

ფინანსური რესურსების მართვაზე პასუხისმგებელმა პერსონალმა იცის:

ა) ფინანსური დაგეგმვის და მართვის მეთოდები;

ბ) ფინანსური აღრიცხვის სისტემა;

გ) „ადრეული და სკოლამდელი აღზრდისა და განათლების შესახებ“ საქართველოს კანონი და ამ კანონის ქვემდებარე ნორმატიული აქტები;

დ) კომპიუტერის ძირითადი პროგრამებით სარგებლობა;

ე) ფინანსური დოკუმენტაციის წარმოება;

ვ) ფინანსური ოპერაციების განხორციელება დდა ბუღალტრული აღრიცხვის წარმოება;

ზ) ქონების ინვენტარიზაცია;

თ) სახელფასო უწყისის წარმოება;

ი) წლიური ბიუჯეტის შედგენა;

მუხლი  9. მატერიალური რესურსების მართვაზე პასუხისმგებელი პერსონალის (მნე) პროფესიული სტანდარტები🔗

მატერიალური რესურსების მართვაზე პასუხისმგებელ პერსონალს აქვს მინიმუმ სრული ზოგადი განათლება;

მატერიალური რესურსების მართვაზე პასუხისსმგებელმა პერსონალმა იცის და შეუძლია:

ა) პროდუქტის მომარაგება-შენახვის წესები და მათი დაცვა;

ბ) დაწესებულების მატერიალური საჭიროებების განსაზღვრა;

გ) პროდუქტის მოთხოვნის ფურცლის შედგენა;

დ) ნარჩენების აღრიცხვა-წარმოება;

ე) სურსათის ეროვნული სააგენტოს მოთხოვნები, რეკომენდაციები, მათი შესრულება და დაცვა;

მუხლი 10. საქმისმწარმოებლის პროფესიული სტანდარტები.🔗

ა) აქვს უმაღლესი განათლება;

ბ) იცნობს ბრძანებულებას „საქმისწარმოების ერთიანი წესის შესახებ“;

გ) იცნობს საქართველოს ზოგად ადმინისტრაციულ კოდექსს;

დ) იცნობს საქართველოს ორგანულ კანონს „საქართველოს შრომის კოდექსს“

ე) შეუძლია კომპიუტერის ძირითადი პროგრამების მოხმარება;

ვ) გაცნობილია საქართველოს კანონს „ადრეული და სკოლამდელი აღზრდისა და განათლების შესახებ“;

მუხლი 11. საგანმანათლებლო პერსონალის პროფესიული სტანდარტები.🔗

1. მეთოდისტს უნდა ჰქონდეს :

ა)  უმაღლესი აკადემიური განათლება;

ბ) საგანმანათლებლო პერსონალად მუშაობის არანაკლებ 2 წლის გამოცდილება;

გ) გავლილი გადამზადება საქართველოს განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს მიერ შემუშავებული აღმზრდელ-პედაგოგის პროფესიული განვითარების ტრენინგ-მოდულის მიხედვით;

მეთოდისტმა უნდა იცოდეს:

ა) ადრეული და სკოლამდელი განათლების სფეროში მოქმედი სტანდარტები და რეგულაციები;

ბ) ბავშვთა ასაკობრივი განვითარების თავისებურებები;

გ) საქართველოს კანონი „ადრეული და სკოლამელი აღზრდისადა განათლების შესახებ“ და მის საფუძველზე მიღებული კანონქვემდებარე ნორმატიული აქტებით;

დ) ბავშვთა უფლებების კონვენცია;

ე) კომპიუტერის და მისი ძირითადი პროგრამების მოხმარება;

ვ) დაწესებულებაში საგანმანათლებლო პროცესის ორგანიზება-დაგეგმვა-წარმართვა;

ზ) დარგში არსებული სიახლეების მოძიება, გაცნობა და გაზიარება;

2. აღმზრდელის (აღმზრდელ-პედაგოგის) საკვალიფაკაციო მოთხოვნები:

ა) ფლობდეს სკოლამდელი აღზრდისა და განათლების სფეროში ბაკალავრის ან მასთან გათანაბრებულ აკადემიურ ხარისხს;

ბ) ფლობდეს სულ მცირე, ბაკალავრის ან მასთან გათანაბრებულ აკადემიურ ხარისხს განათლების, ჰუმანიტარულ მეცნიერებების, ფსიქოლოგიის, ხელოვნების მიმართულებით;

გ) გავლილი აქვს გადამზადება საქართველოს განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს მიერ შემუშავებული აღმზრდელ-პედაგოგთა პროფესიული განვითარების ტრენინგ-მოდულებით;

დ) შეუძლია ბავშვის ასაკობრივი განვითარების თავისებურებების გათვალისწინებით წარმართოს სააღმზრდელო-საგნმანათლებლო პროცესი;

ე) შეუძლია უზრუნველყოს ბავშვზე ორიენტირებული, ბავშვისადმი კეთილგანწყობილი და ბავშვის მოტივაციისაკენ მიმართული სააღმზრდელო-საგანმანათლებლო პროცესი;

ვ) აქვს ბავშვის მშობლებთან/კანონიერ წარმომადგენლებთან ურთიერთობის უნარი;

ზ) იცის და გააზრებული აქვს სწავლისა და განვითარების თეორიები, განვითარების სფეროები, თემატური მიმართულებები;

თ) იცნობს ადრეულ და სკოლამდელ აღზრდისა და განათლების სფეროში არსებულ სტანდარტებს;

ი) იცის ინკლუზიური განათლების სფეროში არსებული კანონმდებლობა და ინკლუზიური განათლების პრინციპები;

კ) იცნობს „ადრეული და სკოლამდელი აღზრდისა და განათლების შესახებ“ საქართველოს კანონს და მის საფუძველზე მიღებულ კანონმდებარე აქტებს;

სპეციალური განათლების პედაგოგი, ფსიქოლოგი, ლოგოპედი – ინკლუზიის მხარდამჭერები.

1. ინკლუზიის მხარდამჭერ პერსონალს აქვს:

ა) აკადემიური უმაღლესი განათლება დაკავებული პოზიციის შესაბამის დარგში;

ბ) გავლილი აქვს გადამზადება საქართველოს განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს მიერ შემუშავებული აღმზრდელ-პედაგოგის პროფესიული განვითარების ტრენინგ-მოდულის მიხედვით;

2. ინკლუზიის მხარდამჭერმა პერსონალმა იცის:

ა) ადრეული და სკოლამდელი განათლების სფეროში მოქმედი სტანდარტები და რეგულაციები;

ბ) ბავშვის სწავლისა და განვითარების თეორიები;

გ) ადრეული განათლების პრინციპები;

დ) სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროებების მქონე ბავშვის სწავლების მეთოდოლოგიები, სწავლების სტრატეგიები და დახმარების ტექნოლოგიები;

ე) კონკრეტული საჭიროების შემთხვევაში დახმარების კონკრეტული ფორმების და გზების განსაზღვრა;

ვ) პერსონალის კონსულტირება ბავშვთა ქცევის პოზიტიური მართვისა და ბავშვთა ჩართვის ეფექტურ სტრატეგიებთან დაკავშირებით;

ზ) ჯგუფში ბავშვების მხარდაჭერა განსხვავებულობის მიღებით;

თ) მშობელთა ცნობიერების ამაღლება ინკლუზიურ განათლებასთან დაკავშირებით;

ი) ბავშვის ინდივიდუალური საგანმანათლებლო საჭიროების იდენტიფიცირება და შესაბამისი რეაგირება, მათ შორის სათანადო გადამისამართება;

მუხლი 12. ჯანმრთელობის დაცვის პერსონალის პროფესიული სტანდარტები (ექთანი, ექიმი.)🔗

1. ჯანმრთელობის დაცვის პერსონალს აქვს:

ა) აკადემიური უმაღლესი განათლება ჯანდაცვის მიმართულებით ან ექთნის პროფესიული სპეციალიზაცია;

ჯანმრთელობის დაცვის პერსონალმა იცის:

ა) ადრეული და სკოლამდელი განათლების სფეროში მოქმედი სტანდარტები და რეგულაციები;

ბ) ბავშვთა ჯანმრთელობის დაცვის საკითხები;

გ) ბავშვთა ასაკობრივი განვითარების თავისებურებები;

დ) კვების ნორმები, ბავშვთა სწორი კვების რაციონი. საკვების მომზადების ძირითადი წესები;

ე) პირველადი სამედიცინო დახმარების პრინციპები;

ვ) დაწესებულებაში სანიტარულ-ჰიგიენური ნორმების დაცვის წესების მარეგულირებელი ტექნიკური რეგლამენტი;

ზ) მენიუს შედგენის წესი;

ჯანმრთელობის დაცვის პერსონალს შეუძლია:

ა) ბავშვთა ფიზიკური განვითარებისა და ჯანმრთელობის მდგომარეობის ზედამხედველობა;

ბ) საჭიროების შემთხვევაში პირველადი სამედიცინო დახმარების გაწევა, როგორც თითოეული ბავშვისთვის, ასევე დაწესებულების პერსონალისთვის;

გ) ბავშვთა პირადი ჰიგიენის ზედამხედველობა და უზრუნველყოფა;

დ) ბავშვებისა და პერსონალის სამედიცინო დოკუმენტაციის წარმოება;

ე) ჯანსაღი კვების პრინციპების დაცვა;

ვ) ბავშვებისთვის მიწოდეული საკვების ვარგისიანობის დადგენა;

ზ) „დაწესებულებაში კვების ორგანიზებისა და რაციონის კვებითი ღირებულების ნორმების მარეგულირებელი ტექნიკური რეგლამენტის“ პრაქტიკაში გამოყენება;

ტექნიკური პერსონალის პროფესიული სტანდარტები

მუხლი 13. ჯგუფის დამხმარე პერსონალის (აღმზრდელის თანაშემწე) პროფესიული სტანდარტები.🔗

აღმზრდელის თანაშემწეს :

ა) აქვს სრული ზოგადი განათლება;

ბ) იცის კონვენცია ბავშვთა უფლებების შესახებ;

გ) იცნობს სანიტარულ-ჰიგიენური ნორმების მარეგულირებელ ტექნიკურ რეგლამენტს;

დ) შეუძლია გუნდური მუშაობა;

ე) აქვს უნარი დაეხმაროს საგანმანათლებლო პერსონალს საგანმანათლებლო პროცესის განხორციელებაში;

მუხლი 14. ჰიგიენაზე პასუხისმგებელი პერსონალის (დამლაგებელი, მრეცხავი)    პროფესიული სტანდარტები.🔗

ჰიგიენაზე პასუხისმგებელ პერსონალს :

ა) აქვს მინიმუმ სრული ზოგადი განათლება;

ბ) იცნობს სანიტარულ-ჰიგიენური ნორმების დაცვის წესების მარეგულირებელ რეგლამენტს;

გ) იცის ჰიგიენური საშუალებების უსაფრთხო მოხმარების ისნტრუქციები;

დ) შეუძლია დაწესებულების შიდა და გარე სივრცის და იქ არსებული რესურსის დასუფთავება სანიტარულ-ჰიგიენური ნორმების დაცვით;

მუხლი 15. კვებაზე პასუხისმგებელი პერსონალის (მზარეული, მზარეულის თანაშემწე) პროფესიული სტანდარტები.🔗

1. კვებაზე პასუხისმგებელ პერსონალს აქვს:

ა) პროფესიული განათლება დაკავებული პოზიციის შესაბამის დარგში ან სერტიფიკატი მზარეულის/კულინარის სპეციალიზაციით ან სრული ზოგადი განათლება და შესაბამისი უნარები.

2. კვებაზე პასუხისმგებელმა პერსონალმა იცის:

ა) სამზარეულოს ჰიგიენის ნორმები;

ბ) ჯანსაღი კვების ნორმები;

გ) ბავშვთა სწორი კვების რაციონი;

დ) მენიუს შედგენის წესი;

ე) ნედლეულის გახარჯვის ნორმები;

ვ) პროდუქტების შენახვის წესები და ვადები;

ზ) დაწესებულებაში სანიტარულ-ჰიგიენური ნორმების დაცვის წესების მარეგულირებელი ტექნიკური რეგლამენტი;

თ) დაწესებულებაში კვების ორგანიზებისა და რაციონის კვებითი ღირებულების ნორმების მარეგულირებელი ტექნიკური რეგლამენტი;

ი) პროდუქტის ჰიგიენურად დამუშავება და შენახვა;

მუხლი 16. მატერიალური რესურსების გამართულობაზე პასუხისმგებელი პერსონალის (გაზოპერატორი, დამხმარე მუშა) პროფესიული სტანდარტები.🔗

მატერიალური რესურსების გამართულობაზე პასუხისმგებელ პერსონალს აქვს მინიმუმ სრული ზოგადი განათლება;

მატერიალური რესურსების გამართულობაზე პასუხისმგებელმა პერსონალმა იცის:

ა) სხვადასხვა ტიპის ტექნოლოგიებისა და ტექნიკის ფუნქციონირების მექანიზმები;

ბ) ტექნიკის და ტექნოლოგიების უსაფრთხო მოხმარების პრინციპები;

გ) შეუძლია დაზიანებული ტექნიკის, ხელსაწყოების, იარაღების, ინვენტარის შეკეთება;

დ) დაკავებული ოპოზიციიდან გამომდინარე შესაბამისი ტექნიკის გამოყენება;

მუხლი 17. უსაფრთხოებაზე პასუხისმგებელი პერსონალის (დარაჯი) პროფესიული სტანდარტები.🔗

1. აქვს მინიმუმ სრული ზოგადი განათლება;

2.  იცის:

ა) შენობის და ეზოს უსაფრთხოების საკითხები;

ბ) საევაკუაციო გეგმა;

3.   შეუძლია:

ა) დაწესებულების შენობის მატერიალური რესურსების უსაფრთხოებაზე ზრუნვა;

ბ) დაწესებულების შენობასა და ეზოში არსებული საფრთხეების განსაზღვრა და შესაბამისი რეაგირება;

გ) დაწესებულების პერსონალის და ბავშვთა უსაფრთხოებაზე ზრუნვა;

დ) საგანგებო მდგომარეობის დროს ბავშვებისა და პერსონალის უსაფრთხოების უზრუნველყოფისათვის შესაბამისი მოქმედებების განხორციელება;

მუხლი 18. გარდამავალი დებულებები.🔗

ა) პერსონალის კვალიფიკაციის და გამოცდილების მიმართ ამ ბრძანებით გათვალისწინებული მოთხოვნები დაკმაყოფილებულად ჩაეთვალოთ პირებს, რომლებიც ამ ბრძანების ამოქმედების მომენტში მუშაობენ დაწესებულებაში შესაბამის პოზიციებზე;

ბ) მოქმედ ადმინისტრაციულ (მენეჯერი, მოადგილე, მეთოდისტი) და საგანმანათლებლო პერსონალს სავალდებულოდ განესაზღვროთ საქართველოს განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს მიერ შემუშავებული აღმზრდელ-პედაგოგის პროფესიული განვითარების ტრენინგ-მოდულის მიხედვით გადამზადება.