დაწყებითი საფეხურის ფიზიკური აღზრდის მასწავლებელმა იცის:
ა) ფიზიკური კულტურა და სპორტი:
ა.ა) მოძრაობის საფუძვლები;
ა.ბ) მოტორული უნარ-ჩვევების განვითარებისა და სხეულის სრულყოფისათვის აუცილებელი ვარჯიშები, მათი აუცილებლობა, პრაქტიკული მნიშვნელობა, სარგებლიანობა, რიგითობა, სიხშირე და ა.შ. (ჯგუფური და ინდივიდუალური კომპლექსური ვარჯიშები, მათი კლასიფიკაცია სხეულის სხვადასხვა ნაწილის, სამოძრაო უნარების, მოქნილობისა და სპორტული თამაშების დაუფლების შესაძლებლობის მიხედვით);
ა.გ) სავარჯიშო კომპლექსების მოდიფიკაცია კონკრეტულ მიზნებთან მიმართებაში;
ა.დ) ძირითადი სპორტული სახეობები (ფეხბურთი, კალათბურთი, ფრენბურთი, მძლეოსნობა, ტანვარჯიში).
ბ) აქტიური შრომა და დასვენება:
ბ.ა) კლასგარეშე აქტივობების (შრომითი, სპორტული, საზოგადოებრივი და სხვ.) მნიშვნელობა;
ბ.ბ) სასკოლო და რეგიონალური საზოგადოებრივი აქციების მნიშვნელობა;
ბ.გ) სასკოლო და რეგიონალური სპორტული შეჯიბრებების მნიშვნელობა;
ბ.დ) სასკოლო და რეგიონალური სხვადასხვა ხანგრძლივობისა და სირთულის სპორტულ-გამაჯანსაღებელი ლაშქრობების მნიშვნელობა.
გ) რაციონალური კვება:
გ.ა) საკვების მნიშვნელობა ჯანმრთელობისათვის;
გ.ბ) ჯანმრთელობისათვის მავნე და სასარგებლო საკვები;
გ.გ) საკვების რაციონის (კალორიულობის, ხარისხის და რაოდენობის) ზეგავლენა ჯანმრთელობაზე;
გ.დ) კვების რეჟიმი.
დ) პირადი და საზოგადოებრივი ჰიგიენა:
დ.ა) საყრდენ-მამოძრავებელი აპარატის ანატომიურ-ფიზიოლოგიური აგებულება;
დ.ბ) ფიზიკური აღზრდის ჰიგიენა;
დ.გ) სხეულის მოვლის წესები და პროცედურები;
დ.დ) ტრავმატიზმის პროფილაქტიკა;
დ.ე) საყოფაცხოვრებო ტექნიკის მოხმარების უსაფრთხოების წესები;
დ.ვ) საზოგადოებრივი ტრანსპორტით სარგებლობის წესები;
დ.ზ) საზოგადოებრივ ცხოვრებაში არსებული პოტენციური საფრთხეები, მათგან თავის დაღწევის ხერხები და დახმარების გაწევის საშუალებები;
დ.თ) ფიზიკური და სულიერი ჯანმრთელობის ურთიერთკავშირი;
დ.ი) თავის დაცვა სხვადასხვა დაავადებისაგან;
დ.კ) რეგულარული სამედიცინო შემოწმების მნიშვნელობა.
ე) მავნე ჩვევები (უარყოფითი ზეგავლენა და მათზე უარის თქმა):
ე.ა) ჰიპოდინამია;
ე.ბ) თამბაქოს, ალკოჰოლისა და ნარკოტიკების მავნე ზემოქმედება;
ე.გ) მავნე ჩვევების გავლენა ადამიანის ფსიქიკასა და ხასიათზე (აპათია, აგრესია, დეპრესია, ყურადღების გაფანტვა, მეხსიერების დაქვეითება და სხვ.).
ვ) ადამიანთა ურთიერთობა, თანაცხოვრების პრინციპების დაცვა, უმწეოთა მიმართ თანაგრძნობა:
ვ.ა) თვითკონტროლის და სხვათა კონტროლის მექანიზმები;
ვ.ბ) პატიოსანი თამაშის წესები;
ვ.გ) ტოლერანტობა (უნარშეზღუდული ადამიანების, საპირისპირო სქესის, სხვადასხვა ასაკის, ეროვნების, რელიგიის (და ა.შ.) წარმომადგენელთა მიმართ);
ვ.დ) სხვადასხვა საზოგადოებრივ გაერთიანებასთან ურთიერთობა.
თავი X
დაწყებითი საფეხურის მასწავლებლის პროფესიული სტანდარტი სახვით და გამოყენებით ხელოვნებასა და შრომით სწავლებაშ